Diferencia entre analizar y evaluar

El análisis y la evaluación son necesarios en la vida cotidiana, especialmente en tareas cognitivas como la comprensión y la toma de decisiones inteligentes. Ambos también están involucrados en la ciencia de la información, ya que tratan con la crítica de la evidencia. Además, trabajan de la mano ya que se necesita un análisis para llegar a una evaluación eficiente. Por lo tanto, estos procesos interrelacionados son evidentes en cómo entendemos y apreciamos la información..

"Analizar" y "evaluar" son dos términos clave cruciales en los objetivos de conocimiento, ya que son necesarios para actualizar las habilidades de pensamiento de orden superior. Por ejemplo, los estudiantes deben analizar teorías, problemas, experiencias y otros conceptos relacionados. Además, los estudiantes tienen la tarea de tomar una posición y dilucidar sus juicios. De hecho, los análisis y las evaluaciones son procesos clave en el aprendizaje y son esenciales en el avance de las disciplinas..

Lo que esta analizando?

La raíz del análisis se basa en la palabra francesa "analizar" que significa "diseccionar". También es de las palabras griegas, "ana" (una ruptura) y "lisis" (un aflojamiento). Como su nombre lo indica, es el proceso de determinar los componentes valiosos de un determinado concepto. Analizar algo es determinar sus factores, efectos, causas, importancia, etc..

Los siguientes son los seis tipos de análisis:

• Descriptivo: es una descripción cuantitativa de datos comúnmente grandes que básicamente requiere menos esfuerzo en comparación con los otros tipos.
• Exploratorio: Este tipo busca revelar conexiones de datos..
• Inferencial: pone a prueba teorías y generalmente prueba las respuestas de una población de muestra.
• Predictivo: analiza información actual y pasada para predecir valores futuros.
• Causal: analizar la causalidad implica probar cómo una variable se ve afectada por otra.
• Mecánico: en comparación con los otros tipos, el análisis mecanicista exige el mayor esfuerzo, ya que es necesario probar los cambios exactos de las variables entre los objetos individuales..

Lo que se esta evaluando?

Evaluando vino de la palabra francesa, "évaluer ” que significa "encontrar el valor de". Por lo tanto, evaluar es el proceso de verificar el valor o la importancia de algo. Evalúa estándares como bondad, utilidad, viabilidad y validez con el objetivo de mejorar el rendimiento y lograr elecciones sabias..

Los siguientes son los dos tipos de evaluaciones:

• Evaluación formativa

-Evaluación de necesidades: evalúa quién o qué necesita cierta capacitación, así como los conjuntos de habilidades que aún deben aprenderse.

-Evaluación del proceso: evalúa el funcionamiento de los programas o la implementación de actividades..

• Evaluacion sumativa

-Evaluación de resultados: determina en qué medida se están cumpliendo los objetivos, como el grado de adición o modificación de conocimientos, habilidades, valores y similares en un entorno a corto plazo.

-Evaluación de impacto: verifica los impactos a largo plazo que generalmente afectan a un rango más amplio de la población en comparación con la evaluación de resultados.

Diferencia entre analizar y evaluar

1. Proceso de análisis y evaluación.

La principal diferencia es que el análisis implica dividir un concepto en sus partes para una mejor interpretación mientras que la evaluación requiere una determinación de importancia.

2. Inferencia de Análisis y Evaluación

La inferencia de los análisis se refiere a las interpretaciones en cuanto a las implicaciones, significados y justificaciones. Por otro lado, la inferencia de las evaluaciones se refiere a las evaluaciones de calidad.

3. Secuencia en el análisis y evaluación.

Generalmente, el análisis es lo primero antes de evaluar. Para que puedas determinar el valor, tienes que identificar los elementos. Por ejemplo, un agente de bienes raíces solo puede identificar el precio de una propiedad si ya conoce su ubicación, medidas, escasez y otras características..

4. Resultados obligatorios en el análisis y evaluación

Normalmente, el resultado de una evaluación debe ser la calidad resultante. Por el contrario, un resultado no es tan obligatorio en el análisis, ya que solo implica principalmente la interpretación.

5. Duración del proceso mental en el análisis y evaluación

El análisis generalmente incluye un proceso de pensamiento más largo, ya que se ocupa de la segmentación y la clasificación, mientras que la evaluación básicamente se ocupa de la conclusión.

6. Pruebas de Análisis y Evaluación.

La evaluación está más relacionada con las pruebas en comparación con el análisis. Evaluar es juzgar lo que vale la pena analizar mientras estudiamos los datos..

7. Salida en el análisis y evaluación

El producto final de una evaluación es una conclusión, mientras que el resultado de un análisis es una mejor comprensión..

8. La subjetividad en el análisis y la evaluación.

Es más probable que una perspectiva subjetiva influya en el proceso de evaluación en comparación con el proceso de análisis, ya que los juicios pueden involucrar emociones.

9. Estudios Académicos en Análisis y Evaluación.

El análisis se realiza con más frecuencia en las investigaciones académicas en comparación con la evaluación, ya que el mundo académico suele ocuparse de estudios en profundidad..

10. Pros y contras de analizar y evaluar

La evaluación de los pros y los contras se asocia principalmente con la evaluación, ya que debe sopesar a ambas partes para llegar a un veredicto..

11. Relaciones en el análisis y la evaluación.

El análisis está más preocupado por identificar relaciones de elementos mientras que la evaluación se enfoca en la eficiencia.

12. Palabras clave en el análisis y evaluación

La mayoría de las palabras clave relacionadas con el análisis son categorizar, comparar, relacionar, examinar y diferenciar. Por otro lado, las palabras clave para evaluar son juzgar, evaluar, resolver, criticar y calificar.

Análisis vs evaluación: Cuadro comparativo

Analizando	Evaluando
Interpreta datos	Determina la importancia de los datos.
Preocupado por las implicaciones y significados	Se ocupa de la medida de la calidad.
Viene primero antes de evaluar	Necesita esperar el análisis antes de hacer una evaluación.
Los resultados no son tan obligatorios.	Los resultados son altamente obligatorios.
Proceso de pensamiento más largo ya menudo más complicado.	Como simplemente concluye, es típicamente más corto
Datos de estudios	Datos de pruebas
Más asociado a la objetividad.	Puede estar influido por la subjetividad.
A menudo utilizado en investigaciones académicas.	Menos utilizado en investigaciones académicas.
Menos asociado con los pros y los contras.	Más involucrado con los pros y los contras
Más vinculado con la identificación de las relaciones.	Menos conectado con llegar a las relaciones.
Palabras clave: categorizar, relacionar, diferenciar.	Palabras clave: juzgar, evaluar, criticar.

Resumen de Análisis y Evaluación

• El análisis y la evaluación son necesarios en la vida diaria, así como en la mejora de las disciplinas..
• Típicamente, hay seis tipos de análisis: descriptivo, exploratorio, inferencial, causal, predictivo y mecanicista..
• La evaluación se tipifica generalmente como formativa o sumativa.
• El análisis interpreta los datos cuando trata con los significados y las implicaciones, mientras que la evaluación evalúa el valor de algo. Por lo tanto, los resultados son más obligatorios para el proceso de evaluación..
• El análisis es lo primero antes de evaluar.
• El análisis implica en gran medida un proceso de pensamiento más largo en comparación con la evaluación.
• El análisis se emplea con más frecuencia en investigaciones académicas, ya que está estrechamente relacionado con la objetividad..
• La identificación de las relaciones se asocia más con el análisis..
• Las palabras clave para analizar son categorizar, relacionar y diferenciar, mientras que las que se evalúan son juzgar, evaluar y criticar..