La diferencia entre chicas y chicos es un hecho que debes conocer si eres parte de este mundo. Niños y niñas; ¿Son diferentes o es un mito? Esta pregunta es frecuentemente hecha por educadores, psicólogos y muchos otros. Algunos sostienen que la única diferencia entre niños y niñas es la biológica. Incluso entre otros que creen que hay diferencias entre niños y niñas, una parte dice que la diferencia está asociada con el desarrollo del cerebro, mientras que otras creen que es más social, porque los padres y la sociedad tratan a los niños de manera diferente.
Patricia B. Campbell, Ph.D. y Jennifer N. Storo, del Departamento de Educación de los Estados Unidos, sostienen que las personas tienden a asumir que las mujeres y los hombres son diferentes, es un mito..
“Vemos el sexo de alguien como un importante predictor de sus habilidades e intereses y asumimos que si sabemos que alguien es una niña o un niño, sabemos mucho sobre ellos. ¡Esa suposición es incorrecta! Saber el sexo de alguien puede decirnos mucho sobre ellos biológicamente, pero nos dice muy poco sobre ellos de otras maneras ", dicen..
A través de la investigación, demuestran que el sexo no es un buen predictor de habilidades académicas, intereses o incluso características emocionales.
Llegan a la conclusión de que las diferencias entre las chicas individuales o entre los chicos individuales son mucho mayores que entre la niña "promedio" y el niño "promedio". En general, las diferencias de sexo tienden a ser más pequeñas que la mayoría de las otras diferencias demográficas.
Michael Gurian, Jossey-Bass, 2001, en su libro 'Los niños y las niñas aprenden de manera diferente: una guía para maestros y padres', dice que, según la investigación basada en el cerebro, las niñas son más capaces de participar en el comportamiento de tareas múltiples, utilizan ambos lados del cerebro cuando procesa información, escucha mejor y es más activo físicamente. Los niños pueden tardar más tiempo en procesar información emotiva, lo que dificulta que los niños se adapten rápidamente después de involucrarse en situaciones estresantes o emocionalmente cargadas..
Según Gurian, los niños tienen más probabilidades de exhibir más problemas de aprendizaje, problemas de conducta y un rendimiento académico más bajo; mientras que es más probable que las niñas reciban menos atención de los maestros, participen menos en atletismo y experimenten sesgos de género en el aula.
Cuando se trata de relaciones interpersonales, Susan Witt, que enseña desarrollo infantil en la Universidad de Akron, dice que los niños y las niñas responden de manera diferente en situaciones porque los cuidamos de manera diferente.
Sin embargo, algunos argumentan que las diferencias que vemos son evidentes desde el nacimiento, arreglan algunos comportamientos como únicos para los niños, como "a los niños les gusta el movimiento", son más agresivos y las chicas son suaves y buenas con sus manos..
Una investigación de neurociencia en el desarrollo cerebral en 2007 dice así: “La diferencia más profunda entre niñas y niños no se encuentra en ninguna estructura cerebral per se, sino en la secuencia de desarrollo de las distintas regiones cerebrales. Las diferentes regiones del cerebro se desarrollan en una secuencia diferente en las niñas en comparación con los niños ".
Otro estudio realizado por Harriet Hanlon y sus asociados en Virginia Tech muestra que existen diferencias sexuales notables y constantes en la velocidad con que el cerebro madura. También muestra que los cerebros de los niños se desarrollan de manera diferente a los cerebros de las niñas..
Estos investigadores encontraron que mientras las áreas del cerebro involucradas en el lenguaje y las habilidades motoras finas maduran unos seis años antes en las niñas que en los niños, las áreas del cerebro involucradas en la focalización y la memoria espacial maduran unos cuatro años antes en los niños que en las niñas.
• Biológicamente los niños y las niñas son diferentes..
• Las niñas son mejores en el procesamiento de información emotiva, pero los niños tardan más tiempo en procesar la información emotiva.
• Es más probable que los niños muestren más problemas de aprendizaje, problemas de conducta y un rendimiento académico más bajo.
• Es más probable que las niñas reciban menos atención de los maestros, participen menos en atletismo y experimenten sesgos de género en el aula.
• Los niños y las niñas responden de manera diferente en situaciones, porque los cuidamos de manera diferente.
• El desarrollo cerebral de niños y niñas es diferente.
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