ADD vs ADHD

AÑADIR (Trastorno por Déficit de Atención) es uno de los tres tipos de TDAH (Trastorno por déficit de atención e hiperactividad), un trastorno del desarrollo neuroconductual caracterizado principalmente por "la coexistencia de problemas de atención e hiperactividad, y cada comportamiento ocurre con poca frecuencia" y los síntomas comienzan antes de los siete años de edad..

Mientras que el termino AÑADIR todavía es utilizado por laicos, se cambió formalmente a TDAH predominantemente inatento (ADHD-PI o ADHD-I) en 1994 con la publicación del Manual diagnóstico y estadístico de trastornos mentales, cuarta edición (DSM-IV). Los otros dos tipos de TDAH son TDAH predominantemente hiperactivo-impulsivo y TDAH combinado hiperactivo-impulsivo e inatento.

Gráfica comparativa

Cuadro comparativo ADD contra TDAH

AÑADIR	TDAH
Clasificacion medica	Déficit de Atención, trastorno hiperactivo, tipo de falta de atención (TDAH-I). ADD no es un diagnóstico médico o psicológico..	ADHD es de 3 tipos, ADHD-I (antes ADD); TDAH, predominantemente tipo hiperactivo-impulsivo; y TDAH, Tipo combinado: desatento e hiperactivo / impulsivo
Proporción hombre a mujer	2: 1	4: 1
Los síntomas	Tiene problemas para prestar atención, terminar tareas o seguir instrucciones, se distrae; Aparecen olvidados, descuidados y desorganizados; y frecuentemente pierden cosas.	Puede o no mostrar problemas significativos de atención, parecer inquieto, inquieto, hiperactivo e impulsivo. Ellos “actúan antes de pensar” y, a menudo, “hablan antes de pensar”, soltando e interrumpiendo a otros..
Comportamiento	Lentos y lentos para responder y procesar información, tienen dificultades para analizar información relevante e irrelevante. Sueño de día y puede ser tímido o retraído. Esta actividad es consistente y no solo en un entorno determinado..	Las personas con estos comportamientos hiperactivos / impulsivos pueden jugar e interactuar en voz alta. Tienen dificultades para permanecer en su asiento, hablar excesivamente y tener problemas para esperar turnos. Pueden parecer perpetuamente "en movimiento".
Representa	Desorden de déficit de atención	Desorden hiperactivo y deficit de atencion

Contenido: ADD vs ADHD

• 1 patología
• 2 síntomas y diagnóstico
• 3 prevalencia
  • 3.1 Por género
  • 3.2 por edad
  • 3.3 en los estados unidos
• 4 pronóstico médico
• 5 TDAH en adultos
• 6 tratamiento
• 7 opiniones y controversias.
• 8 referencias

Patología

Las tomografías PET muestran que los pacientes con TDAH tenían niveles más bajos de transportadores de dopamina en el núcleo accumbens, una parte del centro de recompensa del cerebro, que los sujetos de control.

El TDAH es un trastorno del desarrollo en el que ciertos rasgos, como el control de los impulsos, se retrasan en el desarrollo. Utilizando imágenes de resonancia magnética de la corteza prefrontal, este retraso en el desarrollo se ha estimado entre 3 y 5 años.

El retraso es prominente en la corteza frontal y el lóbulo temporal, que se cree que son responsables de la capacidad de controlar y enfocar el pensamiento. En contraste, se observó que la corteza motora en los pacientes con TDAH maduraba más rápido de lo normal, lo que sugiere que tanto el desarrollo más lento del control del comportamiento como el desarrollo motor avanzado podrían ser necesarios para el comportamiento inquieto que caracteriza al TDAH..

Síntomas y diagnóstico

La Asociación Médica Americana concluyó en 1998 que los criterios diagnósticos para el TDAH se basan en investigaciones exhaustivas y, si se aplican de manera adecuada, conducen al diagnóstico con alta confiabilidad..

Los criterios del DSM-IV se enumeran a continuación:

Seis o más de los siguientes signos de falta de atención han estado presentes durante al menos 6 meses hasta un punto que es perjudicial e inadecuado para el nivel de desarrollo:

Inatención:

1. A menudo no presta mucha atención a los detalles ni comete errores por descuido en el trabajo escolar, el trabajo u otras actividades..
2. A menudo tiene problemas para mantener la atención en las tareas o actividades de juego.
3. A menudo no parece escuchar cuando se habla directamente.
4. A menudo no sigue las instrucciones y no puede terminar el trabajo escolar, las tareas o los deberes en el lugar de trabajo (no debido a un comportamiento de oposición o falta de comprensión de las instrucciones).
5. A menudo tiene problemas para organizar actividades..
6. A menudo evita, no le gusta o no quiere hacer cosas que requieran mucho esfuerzo mental durante un largo período de tiempo (como el trabajo escolar o la tarea).
7. A menudo pierde cosas necesarias para tareas y actividades (como juguetes, tareas escolares, lápices, libros o herramientas).
8. A menudo se distrae fácilmente.
9. A menudo olvidadizo en las actividades diarias..

Seis o más de los siguientes signos de hiperactividad-impulsividad han estado presentes durante al menos 6 meses en un grado que es perjudicial e inadecuado para el nivel de desarrollo:

Hiperactividad:

1. A menudo se agita con las manos o los pies o se retuerce en el asiento.
2. A menudo se levanta del asiento cuando se espera que permanezca en el asiento..
3. A menudo corre o sube cuando y donde no es apropiado (los adolescentes o adultos pueden sentirse muy inquietos).
4. A menudo tiene problemas para jugar o disfrutar de actividades de ocio en silencio.
5. A menudo está "en movimiento" o a menudo actúa como si fuera "impulsado por un motor".
6. A menudo habla excesivamente.

Impulsividad:

1. A menudo deja escapar respuestas antes de que las preguntas hayan terminado..
2. A menudo tiene problemas para esperar su turno.
3. A menudo interrumpe o interfiere con otros (ejemplo: colillas en conversaciones o juegos).

II. Algunos signos que causan deterioro estaban presentes antes de los 7 años.

III. Algunos impedimentos causados ​​por las señales están presentes en dos o más entornos (como en la escuela / trabajo y en el hogar).

IV. Debe haber evidencia clara de deterioro significativo en el funcionamiento social, escolar o laboral.

V. Los signos no ocurren solo durante el curso de un trastorno generalizado del desarrollo, esquizofrenia u otro trastorno psicótico. Los signos no se deben a algún otro trastorno mental (como trastorno del estado de ánimo, trastorno de ansiedad, trastorno de identidad disociativo o trastorno de personalidad).

Predominio

El TDAH es el trastorno psiquiátrico más comúnmente estudiado y diagnosticado en niños, afecta a alrededor del 3% al 5% de los niños en todo el mundo y se diagnostica en alrededor del 2% al 16% de los niños en edad escolar. Se estima que el 5% de los adultos estadounidenses viven con TDAH.

En los Estados Unidos, la prevalencia de TDAH varía sustancialmente según el estado, desde un mínimo de menos del 5% en Nevada hasta máximos superiores al 11.1% en estados como Tennessee y Louisiana..

Por género

El TDAH se presenta de dos a cuatro veces más comúnmente en niños que en niñas (proporción de hombres a mujeres de 4: 1 para el tipo predominantemente hiperactivo frente a 2: 1 para el tipo predominantemente inatento). En los Estados Unidos, los niños (13.2%) tienen más probabilidades que las niñas (5.6%) de haber sido diagnosticados con ADHD.

Por edad

El tipo de falta de atención al TDAH es de naturaleza sutil, es probable que se manifieste aproximadamente entre los 8 y 9 años de edad, mientras que el tipo predominantemente hiperactivo, impulsivo y combinado del TDAH suele ser evidente a los 5 años de edad y su nivel máximo es de 7 a 8 años..

En los Estados Unidos

A C.D.C. Un estudio sobre problemas de salud infantil, realizado de febrero de 2011 a junio de 2012, cuyos resultados se publicaron en abril de 2013, reveló que, si bien el TDAH históricamente afectó al 3-7% de los niños, las tasas son mucho más altas ahora..

El quince por ciento de los niños en edad escolar ha recibido un A.D.H.D. diagnóstico, los datos mostraron; La tasa para las niñas fue del 7 por ciento. Los diagnósticos entre aquellos en edad de escuela secundaria (de 14 a 17 años) fueron particularmente altos, 10 por ciento para las niñas y 19 por ciento para los niños. Aproximadamente uno de cada 10 niños de secundaria actualmente toma la licenciatura A.D.H.D. medicación, los datos mostraron.

Las cifras mostraron que aproximadamente 6.4 millones de niños de 4 a 17 años habían recibido un A.D.H.D. diagnóstico en algún momento de sus vidas, un aumento del 16 por ciento desde 2007 y un aumento del 53 por ciento en la última década. Alrededor de dos tercios de las personas con un diagnóstico actual reciben recetas de estimulantes como Ritalin o Adderall, que pueden mejorar drásticamente la vida de las personas con A.D.H.D. Pero también puede conducir a la adicción, la ansiedad y en ocasiones la psicosis..

Pronóstico médico

Los niños diagnosticados con TDAH tienen dificultades significativas en la adolescencia. Es probable que los afectados desarrollen mecanismos de afrontamiento a medida que maduran. El TDAH persiste hasta la edad adulta en aproximadamente el 30-50% de los casos.

El tipo de falta de atención al TDAH afecta el desarrollo cognitivo y permanece durante toda la vida. Con la maduración, estos comportamientos disminuyen progresivamente y con frecuencia han sido "superados" por la adolescencia. Sin embargo, las cuestiones de impulso permanecen bien en la edad adulta.

TDAH en adultos

Un buen 4% - 5% de los adultos en los Estados Unidos (es decir, 8 millones de adultos) se dice que tiene TDAH. El TDAH en adultos puede ser la continuación del TDAH infantil. A pesar de que el TDAH afecta a los niños en mayor proporción que a las niñas en la infancia, esta proporción parece empeorar para la edad adulta..

Los adultos con TDAH pueden tener dificultades para concentrarse, mantenerse organizados, seguir instrucciones, recordar información o completar el trabajo dentro de los límites de tiempo. Si estas dificultades no se manejan adecuadamente, pueden causar problemas asociados de comportamiento, emocionales, sociales y profesionales..

Los adultos con TDAH tienen más probabilidades de tener un desempeño pobre y cambiar de empleador con frecuencia, tienen menos satisfacción laboral y menos logros laborales.

Tratamiento

El TDAH no se puede curar completamente, pero muchos de los síntomas que interfieren con el funcionamiento y causan angustia se pueden controlar con una combinación de medicamentos (Concerta, Ritalin, Adderall y Vyvanse, entre otros) y terapia psicosocial. Las ayudas organizativas como calendarios, planificadores, administradores de tareas y temporizadores son otras formas de ayudar a las personas con TDAH a funcionar mejor.

Opiniones y controversias.

Las opiniones con respecto al TDAH van desde, sin creer que existan, hasta creer que existen bases genéticas y fisiológicas para la enfermedad. La mayoría de los proveedores de atención médica aceptan que el TDAH es un trastorno genuino con debate en la comunidad científica que se centra principalmente en cómo se diagnostica y trata..

Se prescribe una combinación de terapia y medicación. Los estimulantes como la anfetamina sustituida en cadena son medicamentos recetados comúnmente para el TDAH. Si bien "bajo supervisión médica, los medicamentos estimulantes se consideran seguros", el uso de medicamentos estimulantes para el tratamiento del TDAH ha generado controversia debido a los efectos secundarios indeseables, los efectos inciertos a largo plazo y los problemas sociales y éticos relacionados con su uso y administración..

Referencias

• Déficit de Atención Hiperactivo - NIH
• Wikipedia: trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
• Datos y estadísticas de TDAH - CDC
• TDAH en niños - MedicineNet
• Tasas de diagnóstico de TDAH en niños - Los New York Times
• TDAH en adultos - Web MD
• TDAH para adultos - Web MD